內容簡介:
本書特點:全球第一本針對親子零用錢問題,提出解決方案的工具書。
對讀者的幫助:讓家長及老師對於頭痛的孩子零用錢問題,找到一個可以依循的方法與準則,並且用對的方法及工具教育孩子理財觀,培養孩子正確的金錢知識,養成良好的金錢習慣,讓父母不再為孩子零用錢問題失眠。

帶孩子一起出門,他是否吵著跟你要這個,要那個?他是否以班上要繳班費為幌子,向你要錢?或是孩子在學校有向同學借錢的習慣,還是,孩子開始對錢有強烈的自主性,希望用自己存的零用錢,毫無節制地買想要的東西?遇到這些問題,父母該怎麼辦呢?

或是有些父母為了避免孩子用錢問題,乾脆不給零用錢。不給孩子零用錢,到底好不好?那麼,若要給孩子零用錢,到底應該幾歲開始給?要怎麼給?不同年紀的孩子該給多少零用錢呢?

現在的孩子對於金錢的價值又瞭解多少呢?
★根據金管會的調查,學生族群金融知識水準平均分數為49.7分,不及格。
★民國103年基測即將加考理財金融知識,孩子現在如果不學理財,要等到什麼時候。
★正確的金錢觀,是為孩子開啟人生財富的金鑰匙,父母是幫助他找到金鑰匙的最佳領航員。

千萬別小看了這小小的零用錢教育,善用零用錢,也能讓孩子變成富小孩。
父母千萬別怕與孩子談錢是件俗氣的事,也別以為理財教育就是拜金教育。
讓錢和孩子作朋友,把理財教育當作「財經生活教育」,養成良好金錢習慣,才能培養孩子正確的生活能力與態度。


作者簡介:
文化大學推廣部國小數學暨兒童青少年理財師資培訓講師、目前為巴菲特文教「小小巴菲特數學及理財教育」計畫負責人。

台科大化工所碩士,從國中起立志當補習班老師,大學起就在國四重考班及各大補習班擔任數理化老師,收入不比教授少。人還沒畢業,熱心的家長就已找好了場地及學生等著他開班,從此踏上創業之路。

由於急速擴張和錯誤投資,歷經賺錢、賠錢與找錢的辛苦過程,逼自己停下腳步,重新檢視問題的根源,發現自己從小到大的教育中,缺乏理財教育,導致長大後只知賺錢,不知管理錢財,缺乏理財智商,是導致失敗的主因。

由於深刻體會到理財知識從小培養的重要,認為它不是專業科目而是通識教育,遂鑽研理財教育相關內容,加上過去教學的經驗,自行研發教案及理財遊戲盒,從2004年起與文化大學推廣部合作,開始推廣兒童及青少年理財教育,並舉辦兒童理財營。

內文試閱:
破解親子10大金錢戰爭


不論是我自己、身邊的朋友或是學生家長,在面對孩子金錢問題上,其實都有令人頭痛的問題,我開始從事兒童裡財教育後,更清楚地知道問題所在,及其解決方法,以下我將其歸類為十大關鍵問題,並提出我的解決方案,讓父母不再為孩子的金錢問題失眠。

戰火1: 比較心理

故事:
小宥是位剛升上五年級的學生,他好羨慕班上許多同學都有手機和掌上型遊戲機,有時同學之間還用手機傳簡訊、傳有趣的訊息、交換遊戲玩,害他下課時想跟同學聊天,卻會因插不上話而顯得好尷尬,因為,小宥不知道他們傳的簡訊內容和遊戲內容。回家後,小宥開口跟媽媽要求買手機,並且對媽媽說:「我沒有手機和遊戲機,都沒有辦法融入朋友的交友圈,在學校都沒有朋友了」,這時媽媽該買手機和遊戲機給小宥嗎?

媽媽處理方式:
一開始,媽媽還是會遲疑,不懂手機、遊戲機與交朋友有什麼關係,不過,在孩子苦苦哀求下,最後還是答應買了。

結果:
有了掌上型遊戲機的小宥,迷上了遊戲,下課時也會以手機玩遊戲,漸漸功課受到影響,至於朋友呢?還是沒有遊戲的魅力大。

解決的關鍵:機會教育孩子「需要」與「想要」的差別
遊戲的魅力的確很大,大人也不例外,很多人上班的時候上網學農夫種菜,導致老闆下令上班時間不能玩,可是搞不好老闆自己也在偷偷玩呢!。不買手機,還是會有其他的方式玩遊戲,防不勝防。所以,重點不在禁止他玩或買手機,而是機會教育他這是「需要」還是「想要」?想要玩遊戲,就需要用自己的錢來玩。
解決方法:
1.請孩子寫下自己沒有,要好的同學有的物品、權利或福利(如零用金)。
2.再寫下自己有的,別人沒有的物品或權利、福利。
3.比較一下,自己擁有的比較多,還是沒有的比較多。
4.若結果是自己擁有的比較多,可以告訴孩子不需要再購買。
若結果是自己沒有的比較多,寫下來必須要購買的理由,然後,與孩子一起討
論是否購買。
5.若需要購買,可依照零用錢協議書(請見第三章)的做法,讓孩子開始學會付出,用自己存的錢購買。

戰火2 :不懂克制物慾

故事:
九歲的翔翔活潑好動,是家中唯一的孫子,由於他嘴巴甜、很會說話,所以爺爺、奶奶更是對他疼愛有加,爸媽也將他視為寶,不過他的嘴巴甜似乎總在一個地方失靈,就是在他看到「爆火四驅車」時。這天,他們一家人逛到玩具反斗城,一見到「爆火四驅車」,翔翔又使出他的「盧」功,大哭大鬧硬是要父母幫他買下,這時該買嗎?

媽媽處理方式:
1.眼見翔翔的哭鬧聲已經吵到賣場其他人,於是媽媽先要求他:「只要你不哭,
其他事我們再說。」
2.等翔翔不哭了,媽媽再問他為何一定要買這台?

結果:
媽媽還是買了一台爆火四驅車給他,因為翔翔說那台的顏色很炫,是家中其他台都沒有的顏色。

解決的關鍵:明確告知孩子,要用「說服」的方法取代「哭鬧」的方式
媽媽已經成功的讓他不哭了,而且還評估翔翔的理由才買給他,這樣子的處理是合適的。假如媽媽不能接受顏色很炫這個理由,可以再請他說出別的理由,訓練孩子用大人可以接受的理由來說服媽媽。
解決方法:
1.父母冷靜面對不要動怒,告訴孩子照你的話做就有可能得到,若不停止哭鬧一
定沒有。
2.焦點轉移法:當場拿(借)紙和筆寫出五個要買的理由,使他安靜。
3.取代法:寫完要買的理由後,請孩子用這些理由說服你,假如超過一半的理由你不同意,可問孩子要用家中他自己的什麼東西來跟你換這一樣東西?然後回家去拿。
4.以上都無效:快速帶離現場,回家再說。

戰火3 :為錢撒謊

故事:
就讀小學六年級的小萱,一直都是個文靜的孩子,開學沒多久,她跟媽媽要了五百元繳班費,不過大約過了一個月後,小萱又告訴媽媽說:「媽媽,老師說班費不夠,所以明天每個人還要再交二百元。」

媽媽處理方式:
由於小萱告訴她的時候已經很晚了,沒辦法打電話跟老師確認,也沒辦法跟其他同學確認。不過媽媽又想,為了這點錢打電話詢問老師,好像又顯得不相信自己的孩子,擔心老師給孩子貼標籤,於是媽媽還是給她二百元,但要求要她帶繳費收據回來。

結果:
隔天小萱告訴媽媽,老師沒有發收據,因為那不像註冊費是由學校發的。

解決的關鍵:讓孩子自己解決撒謊的結果
小萱和媽媽的表面功夫都做得不錯,不過為了遏止再犯還是需要讓小萱明白不可以撒謊要錢。重點是讓她自己來認錯,而不是像警察辦案揪出人犯。
解決方法:
1.順水推舟法:給孩子二百元,並寫在連絡簿上,反正隔天明天老師會看到,再靜觀其變。
2.拖延法:請孩子自己當場打電話給老師,你再接過電話,請問老師要再繳班費的用途?看他的反應。
3.確認法:請孩子隔天去學校,向老師要繳款單。



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