內容簡介:
我們閱讀生活,一起寫交換日記!
看好書、電影、日劇、聽音樂……父女三人最親密的心靈對話

●【篇篇都有】給孩子和父母的→浪漫生活清單(推薦書單、影片、音樂等)●


小時候,我們和同學傳紙條,分享彼此小祕密!
長大後談戀愛,我們寫情書、傳簡訊,談情說愛!
當了父母,孩子成了我們的小情人,抱抱、親親、說悄悄話……
但是當孩子愈長愈大,愈不知道他們心裡想什麼?
浪漫爸爸李偉文分享他的絕妙法寶──
我們可以 和 孩 子 一 起 寫 親 子 交 換 日 記 !

他,最常跟孩子說「這本書真的很好看」「我們來看電影吧!」「走啦!我們出去走走」……
他,總愛在睡覺前,溜進孩子房間聊天,直到孩子的媽敲門催趕……
他,端出一道道孩子拒絕不了的生活饗宴,吸引孩子的目光……
他,不著痕跡地將滋養孩子心靈的典範特質,深深烙印在孩子們的心裡!


作者李偉文從生活中、時事、書本、電影裡找尋靈感,和他的雙胞胎女兒AB寶,一起共讀好書、共賞電影、共聽音樂……
從AB寶姐妹的交換日記看到:她們在考試滿檔的國中生活中,尋找生命的泉源──
考試遇到挫折要怎樣重振士氣;「為什麼要讀書?」是怎麼解惑的;是什麼書及電影讓她們彷彿回到外公、奶奶、爸爸的年輕歲月;看了什麼演講影片讓她們體會到「失敗也是生命的禮物」……
然而偉文爸爸的回信裡,娓娓道來的是一段段真實的人生體驗、中西方的典範人物故事、多元的閱讀建議,溫暖而真切,希望孩子領會生命、拓展視野的真情表露無遺。

每一篇都交織著孩子內心的真實想法,以及爸爸寬廣視野的生活領悟!
每一篇都是送給孩子的生命禮物!

●全書包含●
25個
典範人物

80本書目

56部影片
(含電影、日劇、音樂劇、紀錄片)

還有看新聞、聽音樂、看展覽、逛夜市、旅遊……

父母和孩子共享的快樂生活



延伸閱讀
《教養可以這麼浪漫》、《教出好女兒》、《放學後才是關鍵》、《窩心,父母最想知道的親子聊天術》、《幸福教養》、《教出好兒子》


作者簡介:
李偉文(牙醫師.作家.環保志工)
座右銘是「一生玩不夠」,生命中最期盼獲得的禮物是「慈悲」與「智慧」,智慧的追求透過閱讀,慈悲則靠號召朋友從事公益服務人群來實踐,因此生活的重心是「閱讀、朋友、大自然」。
喜歡朋友與大自然,所以將近三十年前曾擔任童軍團長,並且在近二十年前與朋友們成立了荒野保護協會,初期辦公室還設在自己的牙醫診所內。喜歡閱讀,所以將診所變成了可供社區民眾借書的圖書館,並且曾經擔任金鼎獎評審,全國好書及公務員專書閱讀甄審委選等。
相信影像對民眾的影響力,因此曾經擔任公共電視、華視電視公司的董事,並且陪著孩子從電影中進行生命教育的學習。
透過寫作分享學習心得,在《聯合報元氣周報》、《國語日報》、《親子天下》、《康健雜誌》、《7-11樂活誌》、《有機誌》、《文訊》等刊物有專欄,著有《我的野人朋友》、《教養可以這麼浪漫》、《電影裡的生命教育》、《你每天都在改變世界》、《與荒野同行》、《我在黃昏的日落前趕路》、《傾聽自己的鼓聲》、《愛,在荒野流動》,以及童書繪本《陪鍬形蟲回家》、《幫青蛙找新家》。
偉文部落格:http://blog.chinatimes.com/sow/ 荒野保護協會:http://www.sow.org.tw/

A、B寶
偉文的雙胞胎女兒,好讀週刊專欄作者,持續近三年、週週不中斷,目前即將就讀中山、北一女。

A寶說:
我是一個平凡的國中生,整天有成堆的評量、排滿滿的考試迎接我。但,即便似乎如此平淡,仍然可以找到快樂精采的生活點滴。
埋首於課業中,如何找到樂趣是很重要的。課外書、日劇、電影、音樂、固定的朋友聚會……這些都是我生活不可或缺的精神糧食。整日抱怨教育制度,埋怨考試是沒用的,因為那不是我們能改變的,我們能掌握的是對生活的安排和態度。
每天,我和雙胞胎妹妹聊天,總會有很多感觸。我們嘗試用交換日記的方式,表達我們的想法及心情,訴說我們的生活故事。

B寶說:
啊!老姐把我想說的說完了。
沒錯。在國中這痛苦、繁忙,一切以考試為優先的階段,生活除了讀書,還是讀書。
我們在一成不變的生活中,加入許許多多調味料,讓原本平凡的陽春麵,頓時變成了什錦湯麵。閱讀、運動是每天利用空餘時間添加的小菜;小小的旅遊是難得夾到的魚肉。天天不同佳餚,天天精采的生活。心想:今天不知又有啥新鮮事等著我發覺。
將日常生活的趣事,以較活潑的日記呈現,希望讓每個國中生在「振筆寫卷」之際,依然綻放出燦爛的笑容。



內文試閱:
[考試]
在磨練中找到人生的正解
──如櫻花般為盛開而努力,在乎的是過程!


to B寶:
  通往社區山路的兩旁,簇擁著剛盛開的櫻花。一層一層、一簇一簇,為曲折的山路鋪上了粉紅毯子。有如走在星光大道上,那般神氣。櫻如雪般紛紛落下。有時是成群結隊,像極了一艘艘粉紅船隻;有時是形單影隻隻,宛如夜空中最明亮的那顆星。櫻吹雪,為這山城披上粉色的綢緞,正值櫻花綻放的時刻,坐著社區巴士在社區中、山路間穿梭。櫻花誇張的在路旁向我們招手,不禁被那粉色小精靈所震懾。
  每當看到櫻花,總想起日劇《龍櫻》,想起櫻花樹後,站著六個苦讀了一年剛參加升學大考的高中生;櫻花樹前,是一個充滿熱忱的老師和智深勇沉的櫻木律師。《龍櫻》又稱《東大特訓班》,描述一位律師為了拯救面臨債務危機、被人視為笨蛋學校的龍山高中,決定設立特訓班,想讓6名PR值只有30幾的學生考上第一志願東大的過程。這部日劇裡,櫻花樹象徵一種不畏艱難的勇氣與堅定的目標,陪伴著他們考上東大。●「入學考試的問題,永遠只有一個正解;人生卻不一樣,人生有很多正解。」「考試就是一種對話,與對方的對話,也是與自己的對話。」●讀書的態度與方法、為什麼要考試、考試的意義究竟是什麼?這齣日劇像一串鑰匙,把疑惑一一解開。
  櫻花又再散落,但相信著不知何時,幻化的一瞬間會出現……很喜歡聽歌手森山直太郎的這首歌〈櫻花〉。渾厚的嗓子、略帶沙啞的音,也唱出櫻花的拚命。「落花獨自舞,掃後更聞香。」詩人李商隱曾這麼讚嘆。我很不解,櫻花總在最美麗的時候凋零。櫻的拚命美麗,似乎成了她的宿命。也許因為她的拚命,才會顯得鶴立雞群吧!
  巴士正往山下開,望著窗外繼續思索著,為何櫻花生命這麼短暫?啊!我想是因為她期盼在世人心中留下最美的印象!人生豈不是如此呢?想留下美好的回憶,便要懂得珍惜。珍惜所有,美才能恆留於心中!
                                    A寶


to A寶:
  回家的路上,睡意朦朧之中,只見原本青翠的樹森,一夕之間畫上淡淡的粉色胭脂。像雪片般落下,是櫻花呀!「櫻」是春天的首席,負責揭開春天的序幕。愈往山裡走,愈能感受到它散發出的熱情,輕巧的引領著我們進入透露出清新氣息的繽紛大地。
  樹枝蹦出新鮮嫩芽,鳥兒吱吱喳喳地叫醒沉睡中的萬物,盛開的櫻花更迫不及待的點綴漸漸甦醒的森林。美景當前,腦海中不禁浮現詩人渡邊淳一的詩「也許太美的櫻花會使人累的,可櫻花就是這麼拚命的表現美麗。也許有人認為他不必那麼認真,可它卻做不到。」櫻花最可貴的就是,在生命最光輝、最燦爛的時候,它,選擇凋謝,以豔冠群芳的姿態化作春泥,等待下一次的驚奇。即使是短暫的綻放,它仍竭盡生命來完成,只為了留下美好回憶。
  走著走著,循著喲喝聲,只見六名青少年穿著龍山高中的制服,專心的拿著鏟子種櫻花樹,旁邊站著一位男老師櫻木與一位女老師井野。有時晨跑、有時跳舞、有時在頭上綁了「笨蛋」的布條,做了許多魔鬼訓練,啊!這不是就是我們百看不厭的《東大特訓班》嗎?櫻木的告誡「想讓人生有180度大翻轉,考試是目前唯一留存的公平制度。」●「不知挫折為何物的人,一受打擊就會一蹶不振。每次都遭遇小阻礙,再超越這些障礙的人,反而能經得起驚濤駭浪,成長茁壯!」●種下櫻花,也種下他們的決心,經過一年集訓,東大的考試快到了!櫻花飄落,雖然有些人落榜、有些人考上了!但是每個人都展現櫻花的情操,拚命的活出認真,縱然沒有得到考試的正解,卻都找到人生的正解。
                                     B寶


【浪漫生活清單】
.影片:東大特訓班(龍櫻)
.音樂:櫻花(森山直太郎)


親愛的AB寶:
  記得我們一起看由日本漫畫《東大特訓班》改編的日劇時(原名叫「龍櫻」),每次我看到櫻木律師請來為那幾位混混學生特訓的名師所傳授的考試祕笈,總會大聲的擊節讚歎:「哈!爸爸當年考試也是用這種方法,他們怎麼偷學了我的招術呢!」
  每一次我的叫嚷都只換來你們充滿懷疑的「白眼」,一方面是怪我干擾了你們專心觀賞的氣氛,一方面大概也是認為我在吹牛吧!
  的確,你們很難想像表面上看起來升學考試之路一路順遂的爸爸,怎麼可能像劇中幾個成績爛到不像話的學生用那種臨時抱佛腳的讀書方法呢!
  爸爸在讀國中時和你們一樣,學校老師功課盯得很緊,再加上當時頂多利用閒暇看看課外書,其實也沒有其他事情可以分心的,所以功課一直維持全校前幾名,當然也順利進入建中。
  問題就出在建中學風太過自由(這是好聽的說法,從另一個角度看,就像日劇裡那個龍山高中一樣,老師不管學生),學校裡沒有任何一個老師會管學生到底考得怎麼樣,同學之間更是不會有人去注意別人的成績,再加上爸爸那時候參加很多社團,管很多閒事,又讀很多雜書,也因為從小到大沒補過習,高中上課又完全沒聽老師在講什麼(原本就不習慣聽課,後來偶爾有興致想聽一下,發現完全聽不懂,上課時只好又回到自我休息狀態),而我又沒有跟別人討論功課的習慣,所以高中的學業成績除了少數如國文、歷史、地理等可以考試前幾天臨時抱佛腳的科目之外,其他需要理解與做題目的數學、理化等科目,完全是慘不忍睹。
  幸虧當時建中是採取「不留級」的政策,我才可以勉強升上高三(所謂不留級政策是只要你不是三二不及格,取得補考資格,學校用同一份試卷,反覆幾次補考,一定讓你可以升級)。
  換句話說,爸爸高三時的程度,比東大特訓班那幾位混混差不多。高三那一年我當然已覺悟要用功,但其實還是有些外務的,包括當「畢聯會」幹部,同時與羅綸有、羅聖爾叔叔,就我們三人負責了絕大部分畢業紀念冊的內容與編輯事務。
  爸爸將這段歷史講半天,主要是想讓你們知道:「雖然東大特訓班稍嫌誇張,但是應付考試真的是有方法的。」不過●正如在日劇中櫻木律師最後送給學生的話,考試有正解,人生卻不一樣,有很多正解。爸爸同樣覺得,考試的範圍是有限的,人生的學習卻是無限的,是一輩子必須不斷努力的,不能將兩者搞混。●
  我知道你們一定想知道爸爸究竟有什麼祕訣可以在很短的時間應付考試,其實以你們目前按部就班、有紀律與自制的學習過程,不會像爸爸當年把自己搞得那麼離譜,但是在這裡我倒是可以簡單傳授一個最重要的心法,也就是古聖先賢孟子講過的:「說大人則藐之!」不要恐懼考試,而且絕對不要被平常學校考的刁鑽困難考題給嚇住了!
  以數學為例吧!爸爸在高中三年,各種大小考試,包括小考、周考、月考、段考、期末考、模擬考甚至畢業考,在無以計數的考試中,我大概只有五、六次成績超過六十分,可是爸爸在聯考時,數學成績比高標準還高了將近二十分(所謂高標準就是那個科目全國考最好的前面一定百分比的人的平均分數),連數學都可以臨時抱佛腳了,其他科目當然更容易了!
  對了,那麼你一定會說是不是爸爸考運特別好或天賦異稟,其實不是,爸爸的資質很普通,跟其他所有人一樣普通,沒有特別厲害也不會特別差,就跟你們一樣很「中庸」。
  再回到以數學為例子,因為爸爸的數學程度只到國三(比日劇那些人好一些),所以我在高三時先把六冊數學課本拿來當小說看,其實課本字很大,又沒有多少字,很快就看完,當然很多看不懂,沒關係,多看幾次,反正我只看不做,(其實也沒有時間去演練),重點是邊看邊想。再來找一本附詳細解答過程的總複習參考書與一本考古題配合著看,記得要找最薄,自己看得最順眼的(日劇也是這麼提醒),除了課本之外,就是看這最精要的總複習與考古題,因為薄,同時又只用看,不花時間去演算,所以別人算一題或許花三十分鐘,我把解法看懂只要花一分鐘,所以同樣的時間,這本總複習與考古題我簡直可以比別人多看上數十次。
  很多人花了很多時間做題目或背誦,可是往往會犯了見樹不見林的問題,這就是為什麼要找一本很簡單的總複習參考書很快的看,這可以使我們見到整個樹林,知道這一整個科目到底有哪些主題、哪些重點。其實大部分的考題都集中在少數特定的章節,基本上是符合八十、二十法則,換句話說二○%的重點搞懂,就至少可以取得八○%的成績。另外,找最薄的參考書反覆讀到爛,還有一個目的,就是讓我們有信心,不管讀完後是真懂是假懂,至少我們會很有信心「所有歷年的考題我都會」「原來這個科目也不過爾爾!」準備考試,信心最重要!
  另外,學習時,要以問題為核心,不是問這個會不會考,而是問這個能怎麼運用在實際生活中,找到學習的意義,●包括數學的所有科目,平常讀書或寫題目時不要只是一味的埋頭作答或背誦,而是要用想的:這個題目到底想考我們什麼?這個章節到底想告訴我們什麼事?課程任何主題一定要清楚地弄懂它們究竟與我們生活有什麼關係?可能的話,試著揣摩出題老師的心意,或者假設你是寫課本的專家,為什麼要用這個圖表,這個章節為什麼要區分為這幾個標題?●
  答案可能就藏在一、兩句常被我們忽略掉的課文中,追溯並體會到這個最原始的目的是重要的,花的時間並不多,卻是學習有沒有效果的關鍵,因為即便是記憶,也必須經過我們主動的分析跟整理,與我們腦袋中原本理解的舊有的知識連結上,那個新知識才會變成我們自己的。
  因為我知道自己的實力與時間是非常有限的,所以我不好高騖遠,選簡單但是完整的參考書然後配合課本,不是「做」題目,而是「想」題目,只要「想」得出如何解,以及為什麼要這麼解,想清楚為什麼要這麼出題,那麼就可以省下反覆演練的時間,這是我在很短的時間必須讀完所有科目所用的共通心法。
  掌握到學習的全貌很重要,就像在教打籃球的各種基本動作之前,這個學生若從來沒有看過任何籃球比賽,體驗到比賽的刺激與緊張,可是卻要讓他們不斷重覆練習運球,恐怕任誰都會受不了。
  因此,●會自己問自己問題,才是主動學習的簡單祕訣。●但是我發現居然有絕大部分的學生不知道這個課本或這道題目,究竟想告訴我們什麼事,雖然他們都可以解得出答案。若是我們只靠死背硬記,僥倖可以考出好成績,無論分數多高,都無法在進入社會後創造出有貢獻的事物。
  當然,每一科目都有個別準備的技巧,若你們有興趣,以後再找時間跟你們討論。
  不過,我真正想告訴你們的是,會考試,尤其是在這種有範圍的考試裡,成績高一點都不值得稀罕,你們長大後一定會瞭解,這類考試的成績相對於漫漫人生,一點也不重要。可是學習本身是很重要的,學習又分為態度與技巧,這兩者之中,我覺得態度又比技巧重要,不過瞭解實際的技巧,的確也可以發揮事半功倍之效。以後有機會我們再聊。
                                    爸爸


【AB寶還想問……】
A寶問:爸爸,可是我還是很想先知道態度和技巧該怎麼訓練?
爸爸答:「態度」和「技巧」是我們學習時或面對問題時所必須具備的兩種能力。態度是指願意去面對問題,也有耐心好好瞭解問題;而技巧就是能夠利用方法與經驗去處理各種問題,也就是解決問題的具體能力。
  解決課業知識上的問題對你們來說比較簡單,至少你們在學校或家裡所謂的學習,大概都是這方面的問題,就像你們平常每每提出疑問,我通常先要你們說出已瞭解的部分,並希望你們先試著猜猜看答案可能是什麼,有時我還會反問一些問題,用問題來回答問題,引導你們思考,讓你們漸漸養成自己查書或上網查詢找答案的習慣。
  但是,隨著你們逐漸成長,會面對許多更複雜,甚至說不清楚的問題,而且隨著世界在變,問題也不斷在改變,我真的無法「事先」讓你們一一練習如何解決每一種問題,這時候你們如何面對問題的態度就很重要了。
  我覺得訓練態度最好的方法就是多方嘗試,在嘗試中省視自己,在錯誤中學習,累積經驗:學會怎麼度過小挫折,成功後該怎麼自處,也學會何時該忍耐,最重要的是體驗自己也能做得到的信心……這些都是磨練並修正「態度」的基本功。

【摘文2】
[挫折]
卓別林,在搞笑中深思!
──笑中帶淚、迎向燦爛明天的摩登時代


to B寶:
  原本因為段考時粗心,失了許多分感到懊惱不已,心情就像灰濛濛的天空,陰沉沉的。但是,今天,喜劇大師卓別林又讓我恢復以往的好心情。
  ●《摩登時代》裡他說道:「永不言敗!」挫折來了,就微笑吧!微笑是個重要的課程,唯有微笑才能化解人生的苦悶。●於是我告訴自己,考壞沒關係,好好檢討然後微笑,笑著再面對下一次的考試!明天何其燦爛啊!
  銀幕中的卓別林,輕拄拐杖、唇上留一道短髭,舉手投足都讓人捧腹大笑;每個表情、動作都意味深長。
從小生長在窮困的環境,生活水準不佳的陋巷中,造就了肯吃苦,和一顆充滿人道主義的心。「一部會讓人從頭笑到尾,但哭著走出場的電影,就是所謂的一流喜劇。」看完卓別林的喜劇就像享受一場盛宴。摩登時代中,警察的無禮、機器時代的來臨和工廠小工們的反應,讓我們看見了當時社會的不公平。片中,卓別林和女主角的努力,最終化成了泡影,但卓別林說:「微笑!」只要你微笑,將發現生命仍是值得努力的,這份勇於和命運搏鬥的勇氣,便是使得卓別林的喜劇與眾不同的原因。
看似無厘頭的喜劇,卻蘊含了許多深刻想法。跟著落魄紳士卓別林一同遊歷了工廠、監獄、百貨公司和餐廳,我看到了不少不公平。很慶幸自己生活在這個不被壓制的年代,儘管將來會遇到不少挑戰,但我還是會以卓別林「永不言敗」的態度面對所有的挫折,以期能在生命中創造更多璀璨與不凡!
A寶

to A寶:
  一位頭戴圓頂禮帽、留著一撮小鬍子、身穿窄窄的禮服配上鬆垮的褲子,拿著招牌拐杖的小矮個子向我走來,化解了我考試沉悶的心情,他就是喜劇泰斗──卓別林。
  在電影《摩登時代》中,卓別林扮演可憐、無辜的人民,當時正值經濟大蕭條,被裁員的員工、無家可歸的孤兒以及為了吃牢飯而犯罪的犯人等,無數的市井小民受到卓別林的幽默鼓舞,而重新振奮。卓別林的喜劇片最大的特色,是在笑鬧聲背後,往往令人感到滄桑,而且充滿了社會不公正的現象以及對政府的獨特批判。
  片中,我最愛的一段是卓別林在工廠當一位不起眼的員工,每位員工雖然都沒沒無名,卻缺一不可,因為只要一個步驟出錯,工廠就會大亂。但是,老板卻絲毫不體諒員工的辛苦,他們宛如工廠輸送帶上的物品,被無情的翻來攪去。長久以來,不間斷的工作已經成為一種習慣,所以卓別林離開工作崗位後,依然重複著手上的動作,看到什麼都想要扭一扭、轉一轉,而這正反映了人們不能像機械一般永無止境的運轉,偶爾也要休息,並且換換其它事情做。可惜身處在當時的人只能逆來順受的接受,除了無奈,悲天憫人的卓別林透過搞笑幽默的喜劇來表達人民的心聲。
  「翹起腳跟、捲起手指、睜大眼睛、擺動拐杖」,卓別林雖已逝世,他的舉手投足卻深植心中,時時刻刻鼓舞著我們,●即使面對困境,只要以微笑面對,依然能走上康莊大道;儘管前面有無數的困難與阻礙,只要抱著堅定向前的意念,風雨過後,陽光乍現之時,必能綻放更動人的生命光輝。●
  嘿!A你喜歡爸爸推薦的《摩登時代》嗎?
B寶



【浪漫生活清單】
.書:《祕密》
.影片:摩登時代、惡魔教室、美麗人生、周星馳電影
親愛的AB寶:
  電影發明至今已有一百多年歷史,是全世界的娛樂與創意產業的驅動力,因此各國都傾國家之力在扶植與發展,在這無法計數的影片與明星當中,卓別林是永遠被懷念的大師,我們看著他滑稽的動作捧腹大笑之餘,內心是不是也會隱隱的約浮起悲憫與感動的情緒呢?
  因為卓別林所拍所演的大部分電影,都是以平凡小老百姓為主角,他們面對生活困境的努力,或許常常失敗,常常闖禍,可是永不灰心,還能主動對更弱勢更貧窮的人施出援手。看他的電影會使我想起周星馳的電影,你們以為搞笑、無厘頭、胡鬧的背後,我屢屢看到他對社會的嘲諷,而且這些小人物生活中總是懷抱著夢想,力爭上游,最難得的是,不管卓別林或周星馳,通常並不會像好萊塢電影那些「昧於事實」的勵志片:主角最後總會實現夢想成功賺大錢,而是●小人物終究還是平凡的小人物,只是他們在困苦的情境當中,精神能自我超越與昇華。●
  我之所以會說「昧於事實」的原因,是因為世界上大部分的人縱然懷有夢想,即便非常努力,可是往往辛苦一輩子最後仍然非常平凡微不足道,這才是人生的真相,市面上滿坑滿谷的勵志書或勵志電影,雖然內容都號稱是真人真事,但是那些幸運兒畢竟是少數中的少數。
  這幾年全世界最暢銷的書是《祕密》,其實內容反覆強調的就是鼓勵我們只要正面思考就能夠心想事成。有許多勵志格言的確可以激勵人生,讓我們振作起來,比如海倫凱勒說:「只要我們堅持得夠久,就沒有做不到的事。」汽車大王福特也說:「不管你相信你做得到,或你做不到,你都是對的。」
  我們的確要積極,要努力,不要抱怨,心力集中在正面且可以做的事,甚至之前看《惡魔教室》電影後,爸爸花了很多時間舉了很多例子跟你們講人是多麼容易被「情境」所影響,人的肉體會影響到心理……等等許多心理學的實驗研究,這一切都沒錯,●不過現在我想提醒你們的是:「萬一我們真的很倒霉,不斷地被連累或陷害,我們很努力卻沒有被看到,很認真卻沒有好下場,這時候該怎麼辦?」●
  當大家都不斷強調「只要你夠努力,一定會成功」,可是萬一我們就是不斷失敗,那又該如何自處?
  其實在這個全球化無國界的高度競爭之下,失敗是非常可能的。我們以為我們很認真了,可是全世界這麼多競爭人口裡,比我們還認真的,不知道有多少呢?我們以為自己很優秀了,可是放眼全世界天賦強、條件又好的簡直多如繁星呢!
  在目前這個時代,有好的學歷不見得能找到好的工作,像不久之前從非洲引發的茉莉花革命風潮,引發點的突尼西亞大學畢業生九○%失業中,甚至歐盟二十多個國家裡,二十五歲以下年輕人的失業率平均是二四%,比較嚴重的像西班牙或希臘等國,年輕人的失業率都將近四五%呢!
  ●我常常提醒自己的是,我們無法掌控時代,也無法掌控別人的行為,但是可以掌控自己的行為與態度。我也很贊成傅佩榮教授說的:「一個人的能力不在於他能夠得到什麼,而在於他可以承受失去什麼。」●
  這種能力的培養必須來自於平常的生活習慣,我們是不是對於物質享受能夠不依賴,在與人的互動裡,可以淡然處之,自己孤獨一個人的時候,也可以活得愉快。這也是我們家平常生活得很簡單,爸爸也希望你們養成閱讀、接近大自然……等等比較自給自足的精神饗宴的原因。
  此外,還要保持幽默感,就像卓別林或周星馳的電影告訴我們的,如果人生不夠美麗,我們何不幽默一點,至少讓人生增添一點趣味呢?如同《美麗人生》這部電影,同樣在納粹集中營的生活,也可能成為孩子眼中闖關奪寶的戰鬥營。
  尼采說:「一個人知道自己為什麼而活,他就可以忍受任何一種生活。」其實只要人心中有憧憬,精神有更高更遠的價值追求,不要說是忍受,我們不但可以接受,甚至能夠享受任何一種生活呢!不過這種憧憬或追求,不能是現實社會的金錢物質或功名權位,而應該是一種主動付出為更美好的世界而努力的一種目標。
  記得美國前總統雷根講過一句我非常喜歡的話:「假如你不在乎誰得到功勞和名位,那麼你可以做的事情有無限多。」的確,即便我們是個微不足道的小人物,沒錢也沒權,可是絕對可以為社會增添一點溫暖而正面的力量。
  不過爸爸講的這些離你們現在都太遙遠了,可是相信你們即便在學生這個階段,還是會碰到許多挫折,有傷心難過的時刻,●人是情緒的動物,無論平常多麼樂觀,也會有消沉沮喪的時候,這時候可以想些溫馨快樂的事,甚至平常就可以準備一個快樂寶盒放在抽屜裡。●
  寶盒裡放一些你們看了會覺得很溫暖的朋友來信或相片,你聽了會很開心的CD或看了會哈哈大笑的影片,甚至放一些超級好笑的笑話等等,平常就要收集好放在一個自己很容易拿到的地方,免得我們正在傷心難過,沮喪到動都不想動的時候,還是可以很方便的拿到,不必再去翻箱倒櫃的尋找。
  另外,也要想辦法養成事事朝好處想的習慣,那麼當我們倒霉時,才可以慶幸還好沒有更倒霉,比如說當針扎到手的時候,要能這麼想,幸虧是扎到手,沒有扎到眼睛。
  有人說,看悲劇電影或故事,具有洗滌人心的效果,我不知道是不是多多少少帶有一點這種作用?
                                    爸爸



【摘文3】
如何引導孩子進入閱讀世界?


自從我和蘊慧當了父母之後,我們的教養重點任務之一,就是培養孩子的閱讀習慣。

◆◆學齡前──看不懂沒關係,從親子共讀中傳遞陪伴孩子的「愛」!

  AB寶出生沒多久,蘊慧就開始抱著她們進行親子共讀,一直持續到上小學她們自己會拿著書看為止。現在問她們是不是記得小時候的事情,她們在幼稚園大班以前所有的記憶都非常模糊,若記得,也是透過相片或我們跟她們述說的。

◆為什麼要親子共讀?唸故事是為了跟孩子說話!

  如果孩子童稚時代的一切都將忘記,那麼父母親花費那麼多心力值不值得呢?
  答案是值得的,因為親子共讀不是為了知識學習,而是大人透過繪本向嬰兒說話,讓他們感受到愛,這是一種心靈的連結,更是全家共享的快樂時光。
  孩子可以感受到父母語調中的愛,以及依偎在懷中那種溫暖甜蜜的感覺。

◆如何挑選繪本?從能感動自己的開始!

  因為繪本的故事是由父母親唸的,所以這個故事必須是父母親很喜歡,會被感動的。不要只因為別人推薦或這本書得過獎就選用,因為別人喜歡的我們不一定會有共嗚,我們自己感動得稀里嘩啦的,別人可能一點感覺也沒有,所以一定要挑一些我們讀再多次自己也都喜歡的故事。
  市面上好的繪本那麼多,一定可以找到這類的書。因為孩子感受能力很強,●當我們唸著我們真心喜歡的故事時,那種感動的能量會傳遞給孩子,讓孩子在潛意識中體會到閱讀真是生命最美好的時刻。●
  同時要注意繪本故事不能只用眼睛去看,而要用耳朵去聽,因為看的與聽的節奏與感覺是不同的,有的故事看得很流暢,可是唸起來卻很怪,這樣的文筆就不適合共讀。
  另外,繪本就是圖書與文字合成的書,因為孩子看不懂文字,當我們一次又一次唸著故事時,他們就是盯著圖看,因此繪本的圖像美感非常重要,有一位日本兒童教育專家,也是資深的出版人就曾經這麼表示:「孩子氣的傳統嬰兒圖畫書,反而不適合做為嬰兒的啟蒙圖畫書。」他認為應該挑選的畫是正確而寫實,換句話就是有層次,有明暗的藝術創作。甚至他明白的表示:「迪士尼卡通圖畫是失去質感的沈澱色彩,毫無生氣。」
  的確,讓孩子在感受到愛,聽故事之餘,也可以同時學會欣賞美好的藝術創造不是很好嗎?

◆我很忙,可不可以用聽錄音帶來取代?

  曾經有科學家做過實驗,發現學齡前的孩子聽父母親唸跟聽錄音帶,效果完全不同。當我們把孩子抱在懷裡,彼此肢體眼神有互動,這時候我們唸出來的聲音對孩子才有意義,不然即便是高傳真的錄音設備,對孩子而言,也只如同街上的車聲是背景噪音而已。
  所以,若要共讀,就真的陪著孩子一起享受這段時光,而不是透過錄音帶來打發孩子的時間。

◆故事講完要分享或討論嗎?

  等到孩子上幼稚園後,親子共讀通常更有趣,因為孩子會有很多的反應,也許也會問我們問題。
  有很多媽媽常常在唸完故事之後,會加上一段評論,順便訓誡一下孩子:「你看小熊都會自己整理東西,不像你玩具都亂丟!」我們身為父母千萬要記得:講故事就講故事,不要附帶太多的解釋與教訓,或者順便批評指責孩子。這樣一來共同享受快樂的氣氛,馬上就蕩然無存,重要的是讓孩子無形中感受「閱讀是快樂的」,才能為下一階段「自己閱讀」奠定美好的基礎。
  如果父母唸完故事真的想講點什麼話,最多分享自己的感受或自己類似的經驗就好,同時,還是要記得不要逼孩子講自己的感想或心得。如果孩子自己願意講最好,不想講也不要勉強,因為每個孩子語言表達的發展情況不一樣,我們要相信即便孩子不會表達,但是●好的故事一定能帶給他們很多的感受,這些經驗可以讓他在成長中慢慢的沉澱與轉化。●




【摘文4】
◆上學之後
──讓書無所不在,讓孩子跟我們一起愛上閱讀!


讓孩子養成的一生閱讀的好習慣,只要大人辛苦兩、三年就能養成的,尤其以開始有能力閱讀文字的小三、小四最為關鍵,這關鍵時間一旦錯過,以後要培養就會更辛苦、更不容易了。
但是要如何開始,如何讓孩子喜歡,還要等待機緣,沒有機緣,對孩子來說反而會變成一種壓力。
記得AB寶小三時,還不大肯看文字書。這時我剛好發現九歌兒童書房出版了一本雙胞胎故事的小說,就買回家送女兒。AB寶立刻被吸引。這就是所謂的機緣:讓孩子先愛上一本書,愛到等不及讀完就急著想和人分享,這書就會成為觸媒,帶領孩子到下一本書、下一本書、再下一本書。
接著,就要乘勝追擊,我把九歌兒童書房的小說一一買回家。AB寶因為看完生平第一本純文字書,對自己有了信心,馬上又連著看了三、四本。其實,孩子都愛書,大人唯一要做的就是──等待機緣、創造機緣,然後為他們挑到一本「對的書」。


◆父母要以身作則
千萬別讓看書變成孩子的懲罰!

  近十年來,全世界各個國家都深深了解到閱讀能力的重要,所以積極推展兒童閱讀運動,這些年在台灣也是如此,從都市到偏鄉,從山上到海濱,都有許多懷抱熱情的故事媽媽或來自企業或大學的志工到各個小學陪伴孩子閱讀,各級教育體系也使用很多獎勵辦法來鼓勵孩子多讀書,這些努力雖然達到某些效果,但是或許大部分的活動就只是活動,無法養成孩子長期且自發性的閱讀興趣。
  因為這些活動都是在學校的場域發生,是課程的一部分,當孩子回到家之後,若家長沒有在生活中示範,讓孩子感受到閱讀真正的興趣時,那麼學校的活動可能就會像放煙火一樣,一閃即逝。
  假如父母整個晚上都在看電視,卻叫孩子進房間讀書,或者孩子不乖闖禍了,父母的處罰是:「進房間讀書,三個小時不准看電視。」孩子無形中就會認為讀書是處罰,是痛
苦的,於是就會離書本愈來愈遠了。
  像我家在孩子出生之後就把電視機拿掉,家裡沒有電視機之後,多出了很多親子互動親子一起學習的機會,全家人也可以安靜地進入書中的美好天地。
  若是孩子從小就看見父母有空就陶醉在書裡的世界,然後家裡也有適合他們年齡閱讀的有趣書籍,不必我們「推動」或用言語訓誡,孩子就會跟著我們愛上閱讀。


◆營造情境式學習:
把家裡變成圖書館,增加孩子翻書、閱讀的機會!

  養成孩子閱讀習慣很重要的條件是,在孩子的日常生活範圍中有書,不管是班上的班級圖書館,或是住家旁邊的公立圖書館,或者是把家裡變成很多藏書的圖書館。
  ●心理學的研究不斷證明人是情境的動物,我們的行為反應會隨著所處時空與場景氛圍而改變,若以更長的時間來看,人的性格甚至外貌形體也會隨著我們生活的環境而改變。●換句話說,人可以選擇環境甚至改變環境,可是一旦住進去之後,環境就會回過來改變我們,這也就是建築學大師萊特所說的「人塑造環境,環境塑造人」。
  因此,讓孩子的生活環境中充滿了書,是一個「讓孩子愛上閱讀」非常簡單、非常有效的方法。
  環境除了我們看得見摸得著的實體空間之外,我們每天所接觸的訊息,我們的生活,我們的文化,也都是環境的一部分。人真的很難逃脫環境的影響,除非我們能非常自覺的察知我們與環境的關係,並且透過閱讀或真實體驗來建構對另一種生活的想像,那種憧憬我認為是超越環境限制的唯一力量。
  這就是閱讀可以改變我們人生的原因,因此若是我們想讓偏鄉或文化刺激不足地區的孩子減少城鄉差距,培養孩子閱讀習慣是最有效,也是耗用資源最少的投資了。
  除了公家或學校的圖書館藏書要增加,同時也要想辦法增加學生的使用率之外,如果父母經濟能力許可的話,盡量要多買書,至少要幫孩子準備他自己的書架,上面擺放的不是教科書而是他喜歡的小說,當然若是可能的話,這個圖書架能擴大成書房,或者把家裡的空間都擺滿了書,像是圖書館一樣,那就更棒了。
  像我家除了沒有電視機,也沒有酒櫃或沙發椅,只有像圖書館有張超大的閱讀桌(乒乓球桌般大),四周都是書牆,孩子回到家裡就是端坐在桌前看書。
  有人會說為什麼要買書,反正書可以從圖書館借就好,幹嘛花錢買?我覺得建立屬於每個人自己的藏書有兩個目的,一是任何值得看或自己喜歡的書,一定有重讀的必要,最好隨時擺放在自己身邊,二則是有些好書目前或許沒時間讀,但是我們想看或值得我們看,這些書若沒有時時刻刻出現在我們的生活範圍,在視野所及之處,閱讀的機會當然就少了許多。
  尤其孩子進入青春期之後,多多少少會有點叛逆,往往我們愈要他們做的事,他們愈不想做,我們愈是推薦他們看的書,他們愈是排斥,所以我建議千萬不要勉強他們,只要悄悄的準備一些有趣的書或希望他們看的書,隨意置放在家裡、餐桌旁、玄關上,或廁所裡,反正若是家裡四處都是書,現在的書封面都設計得很吸引人,書名也取得很有創意,●孩子總有窮極無聊或無所事事的時刻,他們或許就會隨手拿起來翻閱,若是其中一句話,或一段故事引起他們的興趣,或許就這麼一頭栽入書中的動人世界了。●



【摘文5】
◆閱讀讓孩子得以探索隱藏版的自我,也觀照遼闊的世界

  我總覺得一本我們喜歡的書,一定是它能呼應我們心中某個渴望,換句話說,閱讀一本打動我們的書,其實我們閱讀的是自己生命的光影,探索不曾了解的自己,因為書本猶如一面神奇的魔鏡,鏡中反射出隱藏的自我,書本也猶如我們的心靈之窗,藉著閱讀,透過書我們得以觀照這個世界。
  一定要幫自己或幫孩子把他不同生命階段所喜歡的書留在身邊,有人說用相片來寫日記,我覺得用書可以紀錄我們的人生,留下我們生命成長中不同的體會與精神蛻變的歷程。
  因此,雖然我會去圖書館借書,但是我也會建立屬於自己的藏書,近代出名的閱讀者也是藏書家海蓮.漢芙就曾經這麼說:「我絕不買一本沒讀過的書,那不是跟買衣服沒有試穿過一樣冒失嗎?」
  ●我們除了要幫孩子買書之外,也要為自己買書。●很多大人以太忙沒有時間閱讀為藉口,沒有養成購書的習慣,當然就更沒有機會養成閱讀的習慣了。其實我總覺得不是找到時間才去閱讀,而是當我們閱讀了以後才會有了閱讀時間(這句有點難懂的話,卻是我最深刻的體會),因此隨時隨地手邊有書是很重要的事。
  這些年,我總是不斷地鼓勵周邊的朋友買書,並且說:「太忙沒時間看也沒關係,把書買回家擺著,只要到處都是書,也就會改變我們的氣質!」其實這是真的呀!即便沒有看過書架上的書,但是我們吃飯、上廁所,在家裡走過來走過去時,總會不斷看著這些書,這些書名,潛意識裡就多了許多想像,就如同有位作家所說的:「沒看過書的內容,可是卻盯著它們或色彩斑斕或凝重沉穩的封面時,以另外一種方式了解這些書。」
  所以我贊成十八世紀某位哲學家所說的:「有一點點錢的時候,我先買書,剩下的,再買吃與穿的。」把家裡變成圖書館,是引領孩子喜歡上閱讀最有效的方法。


◆要怎麼幫孩子選書?
「有趣的」優先考量,世界名著等愛上閱讀之後再看!

  許多家長在幫孩子挑選書時,不知不覺都會以大人的角度選擇一些主題正確,比較「有價值」或是內容豐富知識蘊含量比較高的書,這些大人喜歡的書,孩子不一定喜歡,假如孩子以為所有的書就是這麼「無趣」的話,他們很快就會對書退避三舍,逃遁至電腦遊戲充滿聲光刺激的影像世界裡了。
  也有的師長不知該推薦孩子看什麼書,認為看世界名著準沒錯,結果我看到許多孩子書架上全都是世界名著的精簡版。
  沒錯,世界經典名著具有其豐富性,它能碰觸到人類各種恒久且終極的問題,值得人反覆閱讀。這些看法我完全同意,不過一本書要成為世界名著有兩個基本條件:第一,它必須歷經時代的考驗與篩選,因此經典通常是古代的;第二,既然是世界名著,那麼它大都也是外國的故事。
  對於孩子來說,他們不瞭解書中描繪的時代背景也無法體會那個時代的情景與氛圍,同時孩子對於那個國家的典章制度風土民情完全不懂之下,也很不容易進入書的情境。
  另外更麻煩的是,通常世界名著是為大人所寫的,所以書裡所關心的主題,如人性掙扎,善惡兩難,愛情考驗……等等,或許不是現階段孩子所關心的,再加上世界名著都是大部頭巨著,要變成兒童讀物,就只能簡化再簡化,最後變成一本毫無情感的故事大綱,一本書能吸引我們,感動我們的,絕不是劇情摘要,而是透過綿密的文字所堆疊出的張力,舖陳出的氣氛,還有精采的對話……如果只看簡要本(節選本),世界名著原先具備的所有的優點全都不見了!
  因此,除非是取材世界名著的架構或一小部分,然後完全改寫或重新創作,不然我反對讓孩子看世界名著的簡要版。
  世界名著最好的閱讀時機應該是已經變成熱愛閱讀的文藝青年之後,經由大量閱讀,已經形成自己的選擇標準,建構出自己的閱讀品味時,自發性地依據對自我內在的探索而去找世界名著的全文本來看。
  當大人太急著推銷經典名著時,會揠苗助長,適得其反。因為許多生命體會必須經過歲月的歷練才能豁然開朗,這些名著中所蘊含的智慧之光,是來自真實生活心得的整理,以孩子非常簡單的生活經驗當然是無法領會,只會覺得很枯橾,很無聊。


◆生命教育要能真的感動孩子:
針對年齡,選擇有情境、能解決孩子疑惑的書

  我覺得大人應該推薦當代作家專門為孩子所寫的故事,他們會用孩子聽得懂的語言,能夠體會的情境,再加上題材是現代孩子所關心的問題。
  孩子從來不是無憂無慮,他們感應敏銳,充滿困惑。但表達能力是後天的,還沒有受過訓練。這時如果讀到一本進入他生命困境的書,想想看他會如何興奮?怎樣感動?當孩子可以從書中找到他們困惑已久的問題,他們徬徨不安的心也能從故事中被理解被撫慰,有著可以投射進去的情境,讓他們感受主角的困境,認同他的選擇,並且一起去歷練。孩子不只能從此享受到閱讀的樂趣,進入閱讀最美好的世界,這還是進行生命教育最有效果的方式。
  只要讓孩子看精采的故事,故事寫得好,即便像《哈利波特》厚厚七、八百頁純文字的書,連小學二、三年級的孩子也能廢寢忘食的閱讀。
  最近這些年,教育界開始著重「生命教育」,因為生命教育最重要的前提是要能使學生「感動」,生命教育決不是知識上的教導或死板板的道德教訓。
  ●我相信當孩子在看了精采的故事後,有了「啊!」一聲的感慨,這個驚嘆,就是我們重新認識這個世界的時候,也就是對舊的經驗的重新詮釋,對已經熟悉的事件有了不一樣的體會和不同的理解。●
  楊茂秀教授認為這就是一種哲學,也是一種智慧,而且當學習成長過程一點故事都沒有的話,那學習一定是很緩慢,很蒼白。
  ●或許故事是屬於別人的,但是如果它感動了我們,它就會跟我們的生命編織在一起。●
  與孩子一起閱讀,或許可以與孩子們的成長經驗有共鳴的機會。



【摘文6】
從閱讀到寫作
──將想像力和創造力落實的最佳工具


當AB寶小五的時候,我開始思考一個問題:我們總是強調要培養孩子的想像力與創造力,但即使上了一流高中、前段大學,和考試考輸我們的國家相比,台灣孩子在這「兩力」的表現還是相對的弱。
這時,我已經陪著AB寶自由自在玩了快十年,孩子學多學少不是問題,因為學習是快樂的。她們出外是放膽探索自然、觀察自然的野小孩,也會扯鈴、騎獨輪車,在家既能彈琴,又是小小看書蟲,每天都過得很快樂,但我一直沒有具體去思考培養想像力與創造力這件事。
這「兩力」為何如此重要?當知識都轉成資料儲存在電腦上,取得的成本為零。如何把碎片似的資料組合成有意義的資訊,發出力量,憑藉的就是想像力和創造力,以及一顆主動進取的心。


◆創造力和想像力,必須從面對生命的態度開始

我決定要來好好培養AB寶的想像力和創造力——當然不是送到補習班。想像力和創造力不是某個特定科目的技能培養——如果有這種補習班的話,想必老師會以各種科學實驗進行之,但事情不是這樣的。我深深覺得,它們是一種面對生命的態度,也是一種素養,經由每天的生活習慣緩慢養成。
  既然這樣,我要找到一個核心概念,既可以持續操作,又能夠陪伴孩子。為此,我讀了很多資料,也搜尋國外案例,終於讓我發現一個培養兩力的祕密——讓孩子敢於發問,並且能問出好問題。這需要回頭追索過去人生的所有經驗,因此不適用於低年級孩子。
  ●好問題比好答案重要,孩子有沒有想像力、創造力以及主動探索的精神,看他們問的問題就知道了。●
問問題需要勇氣和能力,也就是說,需要不斷的訓練。不管面對何種狀況,孩子如果能大膽的問,並且問出好問題,便等於擁有追求新知識以及超連結的能力。
  發現這個祕密,並有了具體目標後,我開始大量看紀錄各種人生面向的影片。其實一開始是我們一起看電影,類型涵蓋藝術、科幻、音樂、驚悚、動物……。透過問問題我可以知道孩子看懂多少,能不能理解角色之間的對應。如果看完電影沒有討論,並讓他們發問,這電影就白看了。
但這碰到了一個狀況:電影兩小時,看完之後再討論個一、二十分鐘,AB寶還不習慣問問題,因此覺得不耐煩,一個找藉口說我要去運動,一個說我要去寫功課,全都溜掉了。看電影也許很快樂,但思索是困難的,實在很難強迫她們問問題。
於是我改弦易轍,號召十幾個有同年齡小孩的家庭,像辦讀書會一樣辦電影欣賞會。電影由我挑選,像〈鯨騎士〉或〈深夜加油站遇見蘇格拉底〉。一群人看完電影後,舉辦分組比賽,三、五個小朋友一組,家長一組,提最多問題的一組獲勝。基於團隊競爭和榮譽感,孩子大多會奮勇發問。這也是強迫他們思考的機會。如此操作二十幾次下來,我發現這方法跨年齡、跨階級、跨領域,不論對象為何,全都有效。
很多家長十分感動,他們驚訝於自己的孩子竟然能夠問出這麼好的問題。而AB寶經過三、四次訓練,已經敢於發問,而且愈來愈會問。不過老問題還是存在,不比賽時,她們看完電影後,還是不甩我,不想問問題,我也沒輒。還好,後來我發現了日劇。


◆分集的日劇是終極法寶,孩子想看就得問!

日劇?這好像是天外飛來一筆,其實不然。老實說,我是日劇白癡(現在是日劇達人)。我們家不看電視,但有上萬本書,和五、六千部影片,一直到有人推薦我看〈交響情人夢〉DVD,這是我的第一部日劇。怎麼會這麼好看,又讓人看得這麼快樂呢?即使已經看過上萬本書,和幾千部電影,我仍然無法抗拒野田惠和千秋的魔力。此後,我對日劇狂熱了起來,累積到一百多部的雄厚實力。此時,我知道我有能力為女兒挑片了。
我家現在有大約四百部日劇。因為沒有版權代理的關係,日劇不貴,新片三部五百,舊片更便宜。不過價錢不是問題,問題在你要花時間挑出適合孩子看的片子,全台灣用日劇來娛樂、教育小孩的爸爸,我應該是始作俑者。
電影看完就結束了,但日劇一般都是十二集,●好看的日劇會讓人看完一集後,急著想追看下一集。當AB寶要求看下一集,我會壞壞的說︰「想看下一集?好,先提兩個問題來看看再說。」●沒辦法,我大權在握,她們只好乖乖擠出兩個問題,非問不可。她們不問,就我問,她們答。
抽不出時間?日劇一集不到五十分鐘,週末週日各看個兩、三集,快則兩星期就看完一部。做不到的話,表示你的孩子太忙,或者不會利用時間。
兩年觀賞下來,AB寶心目中的第一是《司法研習八人組》。當時,小學高年級的社會科正好切入法律單元,我為了跟她們解釋何謂檢察官和司法官,所以特別挑了這部日劇。日本司法官沒有條件限制,任何學歷、任何行業的人都可以報考。《司法研習八人組》裡有八個來自不同領域的司法研習人員,這群天兵的作業天天被K,便組成一個團隊在課後討論,每一集討論一到兩個案件。因為背景不同,看事情角度各異,討論總能擦出精采的火花。AB寶對它如此熱愛令我相當訝異,後來一想,她們的身分是學生,司法研習人員也是學生,學生之間的夥伴關係,以及雖然意見不合卻彼此相挺的情義,應該是這種相似的情境讓她們深深認同吧!
  《直升機醫生》排名第二,女兒看過之後,決定長大要當救人的醫生。她們也喜歡《幸福小廚師》,一個總要先和客人聊五分鐘再決定為他做什麼料理的廚師。
醫生、護士、律師、警察、偵探、美髮師、廚師、老師、科學家、業務員、企畫、家庭主婦……從另一個角度看,日劇又是職業眾生相的呈現,認真的看,等於上了一堂堂的職前體驗課。


◆會發問=有思考基礎,下一步就是寫下來!

習慣發問之後,我順水推舟訓練AB寶寫作文。
  因為寫作是整理一個人思緒最好的方法。我們通常藉由寫作來思考,美國著名詩人佛洛斯特就曾經這麼說:「我還沒有開始寫之前,我怎麼知道我在想什麼?」
  在這全球化快速變遷的時代,人與人的接觸頻繁而短暫,能清楚表達自己想法的寫作能力,也成為競爭力的關鍵,美國曾做過一次大規模調查,發現寫作成績與整體在學的學習表現相關性最高,因此從二○○五年起,美國大學入學考試加考二十五分鐘短文寫作。
  寫作的確非常重要,可是現在的孩子為什麼每到作文課就哀聲歎氣,提筆有如千斤重呢?說故事,與人分享不是人類自古以來的天性嗎?
我想,這大概是因為老師或家長不知道該如何引導孩子享受寫作的樂趣,人類樂於分享的天性被錯誤的方法與壓力給抹殺掉了。
我訓練AB寶寫作,就是透過日劇,一開始先由我根據日劇內容提兩個問題,她們用兩、三百字回答,這就是作文。不寫呢?對不起,那就不能看下一集了。
用日劇訓練孩子發問和寫作文,這同時也在測試她們傾聽的能力。從問的問題和寫的文章,我可以察覺她們能不能捕捉到人與人互動之外的弦外之音,是否關心他人、理解別人,有沒有同理心等等。讀出隱藏在言語和肢體之外的幽微真意,這種能力很難教,也不易培養,但透過電影或日劇的討論就可以達成。
或許有人會問,看電影、日劇還要附帶做這麼多事,會不會失去娛樂的意義?電影和日劇本來就是娛樂啊!我認為一點也不會。孩子沒有能力問的時候,當然要由大人引導他們,一步一步鋪陳。當孩子問出好問題,或提出一個不錯的觀點,他們自己反而是最高興的人。不要忽略了孩子也期望進步和成長。
這兩年下來,除了我自己變成日劇達人,更大的驚喜是,我已經不再需要跟孩子教訓什麼,叨念著要改進什麼。
●道德教訓從大人口中講出來,就很無聊、八股、討厭,聽都不想聽;一模一樣的話由日劇的角色說出來 ,孩子就感動得一塌糊塗。所以每當我有話想對女兒說,就挑部日劇給她們看:《考試之神》《東大特訓班》《家長是怪獸》《女王的教室》……要孩子用功讀書,要孩子學習勇氣,要孩子有團隊精神,都有對應的日劇。●
而我所要做的,就是每一、兩個星期到光華商場掃貨,一部一部先行看過,再分門別類,挑出適合給孩子看的,並在最適當的時候給她們看。
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