內容簡介:
博客來2008親子共享類Top30
金石堂2008網路暢銷百大、親子教養類Top10

★ 日本有史以來最暢銷的育兒書,系列銷售突破200萬冊
★ 亞馬遜讀者「五顆星」盛讚,百萬家庭一致推薦!
★ 說對話,就能讓你的孩子出類拔萃!
★ 兒童心理權威的快樂育兒Q & A!

告別吼叫與責罵,從今天起,成為歡笑的幸福家庭!
身為父母,在教養孩子的過程中,難免有過孩子不符期待,忍不住動怒的時刻,以致長久下來,吼叫與責罵取代了親子的溝通。您知道嗎?其實這並不是孩子不願意聽話,也不是您沒有耐心,而是您不懂得對孩子說話的技巧,沒有善用「教養的語言」。
其實只要運用同理心與愛心,說對了話,不須打罵,您也可以輕鬆教養出人人稱羨的乖巧孩子。
本書由知名兒童心理醫師執筆撰寫,搭配本身也有幼兒的媽媽插畫家,聯手以最嚴謹的態度,最體貼的設想,推出這本兼具輕鬆閱讀與豐富知識的快樂育兒書。全書以彩色圖文和漫畫形式呈現,幽默又極具實用性。讓忙於家事、育兒或工作的父母,能在最短的時間內抓到重點,是新世代的父母不可或缺的育兒寶典!

* 為什麼我家的小孩越管越不聽話? * 電玩一玩就是幾個小時,沒完沒了。我該怎樣跟孩子溝通?
* 做錯事就算了,還死不承認。這種孩子該怎麼勸導?
* 孩子是不是被祖母寵壞了?越來越像個小霸王,完全不聽話。該怎麼辦?
* 孩子間爭吵打架,爸爸媽媽應該介入嗎?
* 就算鼓勵,孩子還是提不起勁。該怎麼辦呢?

以上這些問題,您都可以在本書找到答案!


【聯合推薦】
宋維村 天主教若瑟醫院院長
陳質采 兒童青少年精神專科醫師
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作者:
明橋大二

譯者:
林慧如

內文試閱:
Q3 教養孩子,應該從什麼時候開始?
「教養」應配合孩子的發育階段

所謂「教養」,簡單來說,就是培養自我控制的能力。 具體而言,包括了基本的生活習慣,以及人際關係(融入社會)的基本原則。 可是,當自我評價尚未充分養成時,就強加管教的話,不但無法讓孩子吸收,反而會影響他們的心靈成長。 因此,對孩子的教養一定要配合發育階段來進行。 接下來,讓我進一步具體說明。

0歲∼1歲的教養
嬰兒能感受自己的情緒以及欲望,可是無法了解別人的心情。 因此,對於這個階段的孩子,就算硬是立下規矩也是白搭。嬰兒不僅聽不懂,也沒辦法遵守。

【×】
哇—哇—
哇—哇—
如坐針氈

媽媽不是說過好幾遍了,在電車裡不准哭!
哇—哇—

怎麼講不聽嘛!
(啪)
吵死了!
哇呀!
【○】
哇—哇—

乖喔乖喔,寶貝怎麼啦?(咻)

你看外面,好快喔!
被媽媽抱抱,最舒服了……

安心,就好想…… (愛睏)
哎,睡著了!

這個階段的嬰兒,完全無法了解父母的情況,父母也只能陪著團團轉。可是,當孩子的情緒或需求得到滿足,他們就會認為自己的存在受到肯定,進而產生「我活著是有意義的」(自我評價、自我肯定)的觀念。

這個時期最重要的不是教養,而是先培養自我評價。

1歲∼2歲的教養
這個階段的孩子,差不多已經能聽懂父母說的話和指示。
可是,懂歸懂,未必會照著做。
無論叫他們做什麼,只會連聲說:「不要!」

做父母的要有耐心跟他們耗,一而再、再而三地重複同樣的事情。

當他們說「不要!不要!」的時候,是在告訴你:「我也是一個獨立的人唷。」「請尊重我的人格!」

當父母對孩子的自我主張給予認同、耐心時(這可不等同於對孩子百依百順),無論他們聽從父母的話,還是表示反抗,內心都會產生自我評價,明白父母是關心自己的,他可以繼續作原來的自己。

【×】否定孩子的自我主張,或是撒手不管
怎麼不聽話咧!
不要啦,人家要自己吃!自己吃!

好啦!隨妳便!
(懶得理妳)

啊!
看吧!
誰叫妳不聽媽媽的話!

【○】認同他們的自我主張,在一旁陪伴

啊,嘴巴開開∼
不要啦,人家要自己吃!自己吃!

好吧,就讓妳自己試試看好了。
加油囉(喏!)

可是,她一定會掉滿地,我還是偷偷在下面接著……別讓她發現了。

(拍拍手)
哇,好棒喔!妳會自己吃了耶!
(吃下去)
我做到啦!

2歲∼3歲的教養
這個時期的孩子,不僅可以聽懂大人的話,也能夠很清楚地表達自己的想法了。

可是,他們對父母說的話、做的指示,還無法完全做到。
此外,和同伴一起玩耍,或是互相協助的時候,
還是需要父母在一旁指導。

他們往往會表現得霸道、任性,隨自己高興,想怎樣就怎樣,也常常無法和同伴好好玩在一起。

那是給大家一起玩的!
是我的球啦!

這時候孩子開始有了自我主張,而且不只是對父母而已,還包括對其他兄弟姊妹或同伴。

可是,當孩子對玩伴表達自我主張時,別的孩子可不會像父母一樣遷就自己,
於是,就產生了自我主張的衝突。

而孩子也就從中學習到人際關係的基本原則,
開始學會分辨什麼能說、什麼不能說;
什麼能做、什麼不能做。

我還想吃點心!
(咻) (啪)
哇啊∼還來啦!

有時候,孩子也會在同儕關係中受到傷害,這時他們需要的是父母的支持。

從這個角度來看,到這個階段為止,父母應該努力建立緊密的親子關係,讓孩子習慣對父母毫無保留(自我評價已經形成),這比什麼都重要。

【×】
馬麻∼
哥哥打我!

誰叫你要搶哥哥的點心?

媽媽很忙,
你們的事自己解決啦!

晴天霹靂

【○】
馬麻∼
哥哥打我!

乖乖,很痛喔!
(呼呼)(呼呼)
對呀。

可是,那個是哥哥的東西,
你本來就不應該拿呀!

原來是我不對……?

3歲∼5歲的教養
等到孩子開始上幼稚園、托兒所的時候,就開始能夠遵守一些簡單的規則。只不過,通常得依他們當時的心情而定,而且每天能做到的程度也有極大差異。

有時候,前一秒看他還好好地跟其他小朋友一起做著什麼事;接著,就看到他故意破壞規則,反抗父母。

大多數的孩子,這時候開始能夠感受別人的心情。

(1)開始產生做正確、公平行為的念頭。所以,父母應該確實教導孩子辨別是非。

【×】
來,從這兒進去!

【○】
要好好排隊喔!
嗯!

(2) 孩子做錯事情時,要告訴他錯在哪裡,並讓他自己思考下次該怎麼做。

【×】不說理由,一味斥責
啊!

耶∼

妳怎麼又隨便拿走別人的東西!(嚇到)
真丟臉!

快去還給別人!
(火)
小偷!

【○】要她想想自己錯在哪裡

耶∼
咦?那顆球哪兒來的?

在公園撿到的。
可能是別人不小心忘記的呢。

啊∼人家可能正在到處找球唷!快去還給人家。

如果妳掉了很寶貝的東西,一定也很難過對不對?嗯。

(3) 想要孩子成為怎樣的人,重要的是用言語清楚表達出來。

【×】一味斥責

這是我認真幫忙除草,得到的獎勵!

啊!
這麼大一盒都給我一個人吃,
好幸福喔!
(卡滋卡滋)
(卡滋卡滋)

妳一個人吃光光啦?!
怎麼不分一點給弟弟、妹妹呢?

妳真是貪心!

【○】直接告訴孩子該怎麼做

這是我認真幫忙除草,得到的獎勵耶!
哇!

要分給弟弟、妹妹吃喔!
嗯∼

(微笑)
來,分你吃。

妳好棒喔!
弟弟妹妹高興,自己也高興對不對?
嗯!

(摸頭)(摸頭)(媽媽也吃!)

此外,有些孩子因為拒絕上學、身心症等心理問題,造成心理狀態暫時倒退回嬰兒時期,後來才又慢慢恢復。這種情況就和我們這裡所說的,孩子從0歲開始的發育過程極為相近。

他們透過這種方式,幫自己重新找回一度受損的自我肯定感。
資料來源:http://www.taaze.tw/sing.html?pid=11304781214