兩位作者在美國長期累積專業和個人經驗;陳姝伶是親職教育專家,有紮實的理論基礎和十六年實務經驗,不僅教出人人稱羨的一雙兒女,更經常在舊金山灣區演講、上課,為數以百計的父母解答教養上的難題;余怡菁則是資深媒體工作者及作家,擅長從讀者角度切入,與大眾對話。

本書不談教養理論,而是談如何在生活中實踐。姝伶教小孩子不浪費,身體力行,每餐碗裡不剩一點食物;她教孩子誠實,超市少算了一把蔥的錢,她帶著兩個稚兒回到服務台去補錢。真正的教養,就是透過生活中的點滴,去體現價值觀,否則將只淪為說教。

這本書除了記載姝伶和孩子之間發生的故事,也是許多媽媽共同經驗的呈現。對於育兒技窮的爸爸媽媽們,將可以在書中找到一些實際可行的方法;遇到挫折時,也可以在書中找到堅持的鼓勵。

作者簡介:

陳姝伶 著



台大社會系、社會研究所畢業,奧瑞岡大學(University of Oregon)幼兒教育系博士,專攻幼兒認知發展及親職教育。1991年在舊金山灣區成立親子樂園,義務解答華人父母在教養上的疑惑,近年並應邀在灣區各處演講,帶領讀書會和父母成長班。

余怡菁 著



台大外文系畢業,於一九九一年取得紐約大學(New York University)新聞和大眾傳播碩士。著有《與藝術相遇在紐約—華人藝術家訪談錄》、《杜黑傳》(皆為時報文化出版)。目前定居矽谷,任職於美國非營利事業,專長於家庭教養資源。

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章節試閱
做功課的快樂原則

很多父母不喜歡陪孩子做功課,視之為苦差事;有些父母則是興致勃勃地陪孩子做功課,卻因為過度糾正,或是孩子怎麼都教不會,於是忍不住動氣發火,甚至責罵孩子,弄得最後不歡而散。

古時候有所謂的「易子而教」,其實是有道理的。因為面對自己的孩子時,往往會有一種「望子成龍,望女成鳳」、「恨鐵不成鋼」的期待心理,因此父母常不能保持理性而心平氣和的態度。

如果每一次陪孩子做功課,都是氣急敗壞地結束,長期下來,不僅破壞親子關係,孩子也會失去信心,對做功課和學習的動機,自然會愈來愈少。

一定要快樂的結束...
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目錄
來自媽媽們的推薦自序:以孩子為中心的教養法-陳姝伶自序:教養的完全實踐-余怡菁1.別讓孩子失去自主力媽媽抱抱可怕的兩歲孩子的無敵鐵金剛時期有理說不清數到多少,可以輪到哥哥?什麼是救火車?害羞的孩子2.自信心,從與父母的親密關係開始包容是愛孩子的第一課你是我的無價之寶爸爸真偉大!魔鏡,魔鏡,我是什麼樣的小孩?尊重四部曲老大難為3.讓孩子做情緒的主人培養情緒智商三步驟快樂選擇權到底該怪誰?我最大的缺點,是我最小的優點我可以和別人不一樣4.自動自發學習樂孩子的興趣,最好的指標每個孩子的學習路不同做功課的快樂原...
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資料來源:http://www.taaze.tw/sing.html?pid=11304782658